Несмотря на строгость и определённый  порядок предлагается не просто знакомство и запоминание правил, а это всё для того чтобы в дальнейшем вы начали учиться играя ... Смысл игр в том, чтобы наш колобок научился защищаться.
И несмотря на то, что персонажи сказочные решения задач не игрушечные, а настоящие.
   К примеру: Если бы Коло был невидимым, то его бы не съели звери. Ведь так?... Вот ... А сделать его невидимым надо по настоящему и если мы сегодня не можем это сделать, не беда!.. Познакомившись с инструментами и научившись ими работать для вас эта задачка будет ерундой ...

В век цифр и электронных технологий умение думать быстро - ценнейший навык!

                                Далее...слева от центра - окно прошлого времени, которое мы можем заполнить информацией о "Науке думать" чем она была в прошлом. Чем ранее была эта наука? Надо это научиться определять словом, рисунком как можно точнее. Предположим "Наука думать", это веточка от общей ТРИЗ, которую мы пробуем на жизни колобка, а в будущем (окно справа от центра) распухнет - увеличится - разовьётся и будет состоять из алгоритмов борьбы - к примеру.

  Как видим по горизонтальной линии располагается время,
по вертикали - системные значения,  иерархия.
  В данном случае у нас 9 экранов. Но их может быть столько, сколько нужно для исследования вопроса. Временной шаг может быть так-же любым  (по необходимости), от микросекунды до миллиардов лет. Это и есть девятиэкранка - волшебная девятиэкранка.

   Над окном настоящего времени помещаем вопрос: правильная постановка вопроса - "Частью чего является Наука думать"
- этот ряд экранов называется "Надсистема".
   Под окном настоящего времени помещаем вопрос: "Из чего состоит Наука думать» -
- этот ряд экранов называется "Подсистема".
   И экран под настоящим временем в "подсистеме" находится ответ, из чего состоит эта наука.           И так, сверху вниз ещё раз: Надсистема
                                                                                                                                                                                                              Система
                                                                                                                                                                                                              Подсистема и ещё...

        Новизна: как это понимать?
              Ничего совершенно нового практически не появляется. Любое новое возникает на основе старого, и по необходимости. Оно появляется для того, чтобы улучшить что-либо, убрать отрицательный эффект, либо происходит переход на новый материал. Причины разные.

Так же можно определить процент содержания новизны в предмете.Новое появляется в чем то старом, например, автомобиль, - родился от телеги.

Появление новой картины (тема изобразительного творчества) - композиции - может быть неприглядной с технической точки зрения, невыразительно сделанной. Зритель может не принять данное произведение, несмотря на его композиционную новизну.

Эту композицию могут  украсть, доработать и выдать зрителю в совершенно неузнаваемой новой форме, а истинный автор этого произведения будет просто забыт. Такова технология естественного отбора.

Яркий пример появления нового - это рождение ребенка. Его ведь вообще не было, и вот он появился! Это уже хорошо, но он ещё некрасивый, беспомощный, интеллект отсутствует, есть только задатки.

И если ему помогут выжить задатки разовьются при помощи воспитания и образования.                               

  Этот пример - алгоритм.